Este blog esta al servicio de los pueblos del Hanan Yauyos y de todos los Yauyinos en general.

Para publicar sus noticias, comentarios y aportes para el desarrollo y progreso de los pueblos del Hanan Yauyos ó Nor Oeste de Yauyos y Yauyos provincia. Defenderemos lo que es de justicia y demandar los atropellos. Podremos avanzar con sus aportes, Uds. sois los protagonistas.



martes, 23 de diciembre de 2014

domingo, 23 de marzo de 2014

Diferencia entre la Inteligencia y la astucia

 Inteligencia es la aptitud para entender, asimilar, elaborar y procesar información utilizándola adecuadamente, estando muy ligada a otras funciones mentales, como la percepción, o capacidad de recibir tal información, y la memoria, o capacidad de almacenarla. La inteligencia se asimila a la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender, tanto de aciertos, propios y extraños, como de errores. Así pues, inteligente es aquel que sabe escoger, lo cual le permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
La astucia, en cambio, se encuentra relacionada con la sagacidad, la sutileza, el ardid, la treta, la artimaña y la habilidad para engañar o evitar el engaño y lograr un objetivo. El astuto se convence a sí mismo y tiene siempre a mano una añagaza para lograr un propósito. Pero el hecho de demostrar petulancia, vanidad o terquedad lo aproxima a la necedad. El astuto viene a ser un ignorante que no sospecha de sí mismo creyéndose prudente, cuerdo y de buen juicio, con lo que se acerca a la noción de mentecato.
Estas reflexiones resultan pertinentes cuando se está en las tareas del Gobierno, y de ahí la necesidad de actuar con inteligencia y sentido ético, reconociendo deficiencias y sabiendo enfrentarlas con racionalidad.
El astuto gana en el momento, no piensa en las consecuencias morales ni materiales.

SOLO PARA INTELIGENTES - ES POSIBLE UN CAMBIO DE MENTALIDAD SI NOS PROPONEMOS


Es fácil encontrarse a diario, con personas que piensan de manera distinta entre sí.

También es fácil, notar como entre las diferentes mentalidades de las personas, se evidencian algunos patrones. Y con la palabra mentalidad, me refiero a la manera de pensar o reaccionar frente a los eventos cotidianos y quizás, en su debido momento, frente a aquellos sucesos inesperados.

Se dice que cada cabeza es un mundo. Que cada ser pensante de este planeta, percibe su entorno de manera diferente. Pues lo que cada uno de nosotros vemos como la realidad, ciertamente no es más que la representación del universo, que logra nuestro cerebro darnos a entender.

Ahora bien, si nuestros cerebros interpretan las variables del universo, cada uno a su modo -por decirlo de cierta manera- entonces, porque comúnmente nos encontramos con que las personas tienden a seguir patrones masivos de comportamiento? Y peor aún, patrones de comportamiento irrisorios?

Por que pareciera que mientras más individualistas e independientes predicamos ser, más tendemos a ir en manadas junto con los demás integrantes de nuestra especie, hacia el primer barranco que vemos?

Mi crítica hoy va contra aquellos quienes no piensan por sí mismos, y en cambio, dejan que otros lo hagan.

“Pensar, es una de las tareas más difíciles de esta vida. Por eso muy pocas personas lo hacen… Quien no se resuelve a cultivar el hábito de pensar, se pierde el mayor placer de la vida.”
 – Thomas Alva Edison

CAMBIAR DE MENTALIDAD PARA NO SER CORDERITOS Y DEJAR QUE OTROS PIENSEN POR NOSOTROS O QUE NOS COMAN EL COCO.

10 consejos para mejorar la mala conducta en los niños

Los padres, los niños, y la mala conducta 
Lo que sigue es una guía de 10 puntos para manejar la conducta de su hijo.
1)     Relación padre/hijo. Esto está en primer lugar de la lista porque todos los demás dependen de éste.

Básicamente, si usted no ha establecido un sólido apego y cariño entre usted y su hijo que esté caracterizado primariamente mediante mirada positiva (de su parte), usted no tiene la base necesaria desde la cual manejar exitosamente la conducta.
Los niños hacen lo que sus padres dicen primariamente porque a los niños les importa lo que piensan sus padres de ellos o cómo se sienten sobre ellos.


2)     Pasando tiempo o “tiempo de suelo”. Esta regla va de la mano con la anterior.

Usted debe pasar tiempo con su hijo en una base regular que no esté centrada alrededor de los problemas de conducta, y este tiempo debería ser usado para jugar, conversar, y actividades constructivas de relación.
Cuanto más amor y comprensión sienta su hijo por usted, más fácil será manejar su comportamiento.


3)     Desarrollo de conocimiento. Asegúrese de saber lo que su hijo es capaz de hacer dependiendo de su edad.

Muy a menudo los padres personalizan las malas conductas de sus hijos como si lo estuvieran haciendo “a propósito”.
A veces esto es cierto, pero muy a menudo es bastante natural para su edad de desarrollo. Conocer esto lo ayuda a ver a ver el manejo de conductas más objetivamente y menos reactivamente.


4)     Clara delineación de reglas. Esto puede parecer sencillo, pero es muy fácil encontrarse metiendo la pata en reglas que usted mismo planteó.

Igualmente, es igual de problemático si usted no plantea cada parte de las reglas de manera clara y concisa. 


5)     Refuerzo positivo. Atienda, aplauda, felicite, abrace a su hijo cada vez que el niño se comporta exitosamente en la manera que usted lo ha prescripto.

Sea cuidadoso, sin embargo, de no usar inductores materiales para la buena conducta (tales como comprar nuevos juguetes, etc)
Los refuerzos deberían estar centrados alrededor de sentimientos de autoestima, cumplimiento y cooperación.


6)     Proveyendo consecuencias. Para reglas que no parecen ser seguidas usando refuerzo positivo, los padres deben establecer consecuencias por fallas en la obediencia.


LA MEJOR ENSEÑANZA DE LOS PADRES ES CON EL EJEMPLO, QUE PASARÍA SI UN PADRE QUE ES MENTIROSO, ARAGAN,  SE COGE LAS COSAS DE LOS DEMÁS,  TIENE HIJOS  FUERA DEL MATRIMONIO Y NO SE PREOCUPA DE ESA RESPONSABILIDAD, HABLA MAL DE LAS PERSONAS, CON QUE VALOR MORAL Y CON QUE EJEMPLO VA A CORREGIR A SUS HIJOS

CACIQUES Y CORREGIDORES DE YAUYOS POR DANTE SUYO RIVERA - 2013

domingo, 13 de octubre de 2013

LISTA DE LIBROS Y TRABAJOS SOBRE HUAÑEC Y YAUYOS DEL PROF. DANTE SUYO RIVERA

RELACIÓN DE OBRAS SOBRE HUÁÑEC Y YAUYOS DEL PROFESOR DANTE SUYO RIVERA:

Obras de Dante Suyo Rivera
TRABAJOS Y OBRAS PUBLICADAS:

1)“YAUYOS EN ARMAS: 1821”. Revista “Kauki”.- FEDEY.- 1972.
2)”YAUYOS: LEYES DE CREACIONES POLÍTICAS”. De la provincia y sus 33 distritos. - 1997.
3)“COLECCIÓN FORJADORES DE HUÁÑEC”. Biografìas de Personajes huañinos cuyas  primeras ediciones fueron publicadas entre 1996 y 2003.
   I. “Don Julio Jiménez Porras”. Profesor y Alcalde.
   II. “Doña Mercedes Porras”. Las Pastoras.
   III. “Parlamentario Teodoro Jiménez P.”
   IV. “Ilustre Fabián Ricra”. Guerra con Chile.
   V. “Prof. Gliceria Rivera”. 30 años de servicios en Huáñec.
   VI. “Don Celso Suyo R”. La carretera.
   VII. “Cacique Pedro Flores”. Censo de 1774.
   VIII. ”Caciques Lloclla y Sacsañaupa”.  Demarcación y Titulación de las tierras de Huáñec de 1594.
   IX. “ Saturnino Jiménez T”.  Lugarteniente de  Nicolás de  Piérola.
4)“PROBLEMA DE LÍMITES CON EL DISTRITO DE  SAN JOAQUÍN”.- Comisión de Apoyo a la Municipalidad de Huáñec en  los problemas colindantes con el Distrito de San Joaquín.- 2002.
5)“Historia de la milagrosa aparición de la imagen  del SEÑOR DE LA  ASCENCIÓN DE CACHUY.- 2003.
6)“Historia de la Santísima CRUZ DE MACAYA en el cerro Huaylayo”.- 2003.
7)“Prof. GLICERIA RIVERA PORRAS”.- 2da. Edición.- Imprenta GRÁFICA POLO.- Av. Real Pinto 6.- MADRID-ESPAÑA.- 2003.
8) "HISTORIA DE HUÁÑEC".- 2013.
TRABAJOS Y OBRAS TERMINADAS:

1)“HISTORIA DE LA PROVINCIA DE YAUYOS”.  
2)“SANTO TORIBIO Y SUS VISITAS PASTORALES A YAUYOS EN 1588 Y 1602”. V SÍNODO DIOCESANO DE HUÁÑEC 1588.
3)“LEYENDAS CLÁSICAS DE YAUYOS”.
4)“CUENTOS DE BRUJAS Y DEMONIOS DE HUÁÑEC”.
5)COLECCIÓN HÉROES DE HUÁÑEC:
   I. “Gregorio Rivera”.  Prócer de la Independencia.
   II. “Lorenzo Porras”. Precursor de la Independencia.
   III. “Enrolados al Primer Ejército Peruano 1822”.
   IV. “Isidro Porras”. Héroe de la Guerra con Chile.
   V. “Narcizo Rivera”. Héroe de la Guerra con Chile.
   VI. “José Chamilco”. Héroe del Conflicto con el Ecuador.
   VII. “Ernesto Chamilco”. Héroe del Conflicto con el Ecuador.
   VIII. “Marín Isla”. Héroe del Conflicto con el Ecuador.
6)LA TOMA DE LA PARROQUIA DE QUINCHES.

TRABAJO POR CONCLUIR:

1)"GENEALOGÍA DE LOS APELLIDOS DE HUÁÑEC".- Siglos XVIII, XIX, XX y XXI.

jueves, 16 de enero de 2014

HANAN YAUYOS NOTICIAS-SE VIENE GRAN CONCURSO DE PASTORAS A NIVEL REGIONAL LIMA Y PROVINCIAS.

EN Huañec se realizan cada año concurso de Pastoras; en el 2010 ocupo el primer puesto  Cochas este año  2014 ocupo el primer puesto  Huañec.
En Lima organizó este año 2014  el concurso  Quinches pero solamente para las juntas de su pueblo por tanto ellos solos participan y ellos solo son los ganadores, eso no causa ninguna gracia ni tienen ningún mérito.
Está vez esperemos que entren al concurso todos los pueblos de la Región Lima que practican esta danza de Pastoras y participen todos los pueblos sin discriminación.
Estaremos al tanto la convocatoria para apoyarlos con la publicidad.
La noticia lo recibimos  del Programa Radial Por las Rutas del Perú.

Estado y comunidades campesinas de región Lima acuerdan protección del Camino Inca

Andina.- Representantes del Ministerio de Cultura y de comunidades campesinas ubicadas en las provincias de Yauyos y Huarochirí, en la región Lima, llegaron a acuerdos para la protección de los tramos del Camino Inca que se ubican en sus respectivas jurisdicciones, se informó.
El Ministerio de Cultura precisó que las Áreas de Máxima Protección del Camino Inca de las zonas de Portachuelo-Piticocha y Pirca-Pirca fueron consensuadas y reconocidas de forma participativa por las autoridades y pobladores de la comunidad campesina de Tanta, en la provincia de Yauyos.
También por la comunidad campesina de Llacuas y del anexo de Huachipampa, distrito de San Lorenzo de Quinti, provincia de Huarochirí, ambas en la región Lima.
Agregó que un equipo técnico del Proyecto Qhapaq Ñan–Sede Nacional, logró el compromiso de comuneros de Tanta para la conservación y puesta en uso social del Qhapaq Ñan, conformándose el Comité de Vigilancia, Protección y Gestión del Patrimonio Cultural, integrado por comuneros elegidos en Asamblea Comunal.
Las reuniones de validación continuaron en el distrito de San Lorenzo de Quinti: Los pobladores del anexo de Huachipampa reconocieron las áreas de protección del Camino Inca.
En la comunidad campesina de Llacuas se resaltó la importancia del proceso de Nominación del Qhapaq Ñan como Patrimonio Mundial, destacando la participación comunitaria que promueve el Ministerio de Cultura.
El alcalde de San Lorenzo de Quinti, Fidel Ángeles, la alcaldesa de Tanta, Gloria Reyes, y el presidente de la comunidad campesina de Tanta, Ferrer Jiménez, reafirmaron el compromiso para la protección y defensa del patrimonio cultural que contribuirá con el desarrollo social y económico de sus localidades.
Ambas autoridades expresaron, además, su pleno apoyo a las labores que desarrolla el Ministerio de Cultura en sus jurisdicciones.
La información, el diálogo transparente y el establecimiento de consensos fueron los principios que orientaron las acciones del equipo técnico del Proyecto Qhapaq Ñan–Sede Nacional, remarcó el Ministerio de Cultura.
Agregó que estos principios forman parte del proceso participativo que busca "proteger, conservar y promover los bienes culturales asociados al Camino Inca para su puesta en uso social a fin de potenciar el acervo cultural, social y económico de los pueblos adyacentes".